Грађанско васпитање
27.03.2020. год.
Да се подсетимо која су права и обавезе деце. Погледати презентацију
6. razred
Francuski jezik 6
Драги ученици,
Ваш задатак је да извадите непознате речи из текста са 93. стране у уџбенику.
Задатак вам се налази у google учионици.
Такође ћете урадити три вежбе на 96-ој и 97-ој страни у уџбенику.
Рок за израду задатка је 7 дана.
Историја
26.03.2020. год.
Погледати садржај презентације – Живот у селу у Србији средњег века
Садржај презентације можете развући преко целог екрана уз помоћ стрелица у доњем десном ћошку.
Задатак у вези овог наставног садржаја добићете накнадно, пратите сајт школе за све информације!
Дакле САМО одгледајте презентацију и НЕ шаљите ми mail типа „Наставниче погледао сам“
Препоручујем вам и да, невезано за историју и школске обавезе, погледате Facebook stranicu https://www.facebook.com/ScienceNaturePage/
У питању је страница за популаризацију науке где се свака занимљива тема обрађује у облику кратких, једноставних и занимљивих видео садржаја.
Такође, поседује доста одличних информација и научних чињеница презентованих на једноставан начин о актуелној пандемији COVID 19, које ће вам сигурно бити од користи у оваквим временима.
Ваш наставник историје
Биологија за ученике 6-1
25.03.2020. год.
Дата
питања преписати у школску свеску и одговорити на њих. Подсећам ученике који
нису урадили састав на тему “Извори и последице аерозагађења” да дати састав
проследе заједно са овим питањима. Сликати радове и послати на мејл bdobric@skoladositejklupci.edu.rs
до понедељка 30.03.2020.
1.Шта је екосистем?
2.Шта су адаптације и пример за једну адаптацију?
3.Шта је животна форма и пример за једну животну форму?
4.Шта је еколошка ниша?
5.Просторна и временска организација биоценозе?
6.Абиотички фактори?
7.Биотички фактори?
8.Наведи бар три примера негативног антропогеног утицаја на природу?
ПУНО УСПЕХА У УЧЕЊУ!
КАКО УЧИТИ?
25.03.2020. год.
Драги ученици,
овом приликом вам се обраћам и ја, али не да бих вам давала задатке, него да вам дам пар савета у вези са учењем које је у условима ванредне ситуације нешто другачије. Пошто сте сада сконцентрисани на самостално учење, без наставе у клупама (само електронски кроз учење на даљину), ево неколико препорука за успешније учење.
Чињеница је учење захтева пуно енергије, труда и времена и да нам се понекад чини иако се трудимо не успевамо. Када ти се појави слична идеја битно је да кажеш себи: „Ја то могу“, „Ја могу постићи све што желим“. Доказано је да свако може успети у школи само се мора трудити.
Пред тобом су једноставни трикови! Ако се њима будеш стрпљиво користио/ла можеш претворити учење у нешто забавно!
- Труди се да градиво разумеш и повежеш са оним који си раније учио;
- Учи читајући полугласно, може и у себи;
- Приликом учења (у књизи подвлачи најбитније), путем рачунара пажљиво све прочитај;
- Најбитније можеш преписати у свеску. Ово посебно препоручујем пошто лекције и задатке добијате електронски (проводите доста времена за рачунаром) па је боље да најбитније ствари пишете у свеске и после читате и учите из ваших белешки;
- При понављању читај само подвучене делове (ако се не можеш сетити, читај поново све) или читај своје белешке;
- Својим речима тумачи градиво (али поред затворене књиге);
- Понављај мале целине и иди даље тек кад их научиш;
- Обично се боље учи самостално, а повремено се можеш са неким међусобно испитивати;
- Користите и мапе ума као технику учења. Уколико сте заборавили како се праве ускоро објављујем текст на ту тему.
КАКО ОРГАНИЗОВАТИ УЧЕЊЕ?
- Учи што је могуће више на једном месту (у соби, за радним столом), док учиш седи усправно (немој лежати)
- Раздели градиво на мање целине
- Подвлачи битне делове у књизи (у другом читању),
- Направи своје белешке
- При преласку учења са једног предмета на други направи паузу 10-15 минута. Најбоље је да урадиш неке физичке вежбе које не замарају
- Ако обрађујете нову лекцију било би добро научити је истог дана
- Прво учи теже градиво, а затим лакше
- У дневном распореду мора бити времена и за одмор, забаву
- Питај некога, ако не разумеш (то није срамота), слободно се обрати предметном наставнику/ци или учитељици (путем мејла,вибера…) они су ту су за вас,
- Учи стално (помало), а не кампањски- све одједном
- Не одлажи учење јер свакодневно имате обавезе и нове лекције што на РТС-3, што путем школског сајта
- Обавезно искористи време и за забаву, разоноду. И на ову тему имам неких предлога, али ћемо о томе другом приликом.
Знам да вам није лако у овом периоду када проводите доста времена код куће, без другара, шетње и ваших устаљених свакодневних активности ван куће. Вероватно имате и пуно школских задатака од стране ваших наставника, али сконцентришите се на дате рокове за доставу одговора и пробајте да направите и организујете свој распоред учења предмета. Циљ учења на даљину јесте да се упознате са градивом које бисте иначе учили да идемо редовно у школу и да будете спремни за рад када се вратимо у школске клупе.
Ваш педагог Мирјана Поповић
Биологија 6
Шестаци ево једног занимљивог задатка. Напишите нешто о једној угроженој биљци или животињи по вашем избору. Опишите је како изгледа, где живи, колико их има (ако постоји податак), ко и зашто је угрожава, како је можемо заштитити. Користите интернет, уџбенике, помоћ старијих . Рад не треба да буде обиман ( до једне странице свеске). Ко воли да црта нека нацрта угрожену врсту. Сликајте и пошаљитe на e mail адресу mmaksimovic@skoladositejklupci.edu.rs до петка 27.3. до 14.00 часова.
Сутра је час биологије на РТС 3 каналу. Обавезно погледајте, почиње у 10.20.
Физика
24.03.2020. год.
Поштовани ученици 6,7,8 разреда
Све домаће задатке од сада радимо на даљину за удаљено учење на Office 365 платформи (Teams платформа прилагођену учењу на даљину)
Ваша је обавеза да се улогујете на платформу , обавештеље ћете добити преко сајта школе и од одељењског старешине .
С поштовањем Раденка
Историја
24.03.2020. год.
6. разред – одговори (задатак 1)
Пад српских земаља под османску власт
1. Област око реке Босне, а касније већа територија која је чинили средњевоковну босанску државу.
2. Имали су подршку властеле и владара (бан Кулин) и посебну црквену организацију па су успели да се учврсте у Босни.
3. Држава је ојачала и проширена територијално – део западне Србије, Далмација, део Хрватске и Приморје.
4. Избеглице из града Епидауруса (кога су уништили Словени и Авари) су у 7. веку заједно са становницима места Дубрава основали нови град Дубровник.
5. Дубровник је имао развијене трговачке везе са Србијом и Босном где су имали своје колоније и многе повластице, закупљивали су и руднике и радионице и били у служби владара.
Пад српских земаља под османску власт
1. Мехмед II Освајач заузео је Смедерово, престоницу Деспотовине 1459. године.
2. Био је најмоћни обласни господар у Босни – имао је титулу херцега, отуда и назив области Херцеговина.
3. Турци су заузели град кључ и погубили босанског краља Стефана Томашевића 1463. године (погледај и текст Из историјских извора на 131. страни за више занимљивости у вези овог догађаја)
4. Балшићи су владали самостално већим делом Зете, док су Црнојевићи били турски и млетачки вазали који су владали планинским крајевима Зете где су одолевали Турцима.
5. 1496. године тако што је Ђурађ Црнојевић напустио Зету коју су убрзо заузели Турци.
Поштовани ученици, сви ћете добити повратну информацију, а и нова задужења путем школског сајта – сви ваши маилови су уредно примљени.
Надам се да сте сви добро
Ваш наставник историје
ПОНАВЉАМ ОПЕТ – ЗАДАТКЕ ШАЉИТЕ ИСКЉУЧИВО У ТЕКСТУАЛНОЈ ФОРМИ, КАО ТЕКСТУАЛНЕ ФАЈЛОВЕ!
МОЖЕТЕ КОРИСТИТИ БИЛО КОЈИ ПРОГРАМ ЗА ОБРАДУ ТЕКСТА, ПА ЧАК И NOTEPAD И WORDPAD КОЈИ ДОЛАЗЕ УЗ СВАКИ WINDOWS И ВРЛО СУ ЈЕДНОСТАВНИ ЗА УПОТРЕБУ.
ПРЕДАЈУ РАДОВА ЗА ОВАЈ ЗАДАТАК ВИШЕ НЕЋУ ПРИМАТИ!